 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Pamokų laikas |
|---|
|
1. 800 – 845 2. 855 – 940 3. 950 – 1035 4. 1055 – 1140 5. 1200 – 1245 6. 1300 – 1345 7. 1355 – 1440 8. 1450 – 1535 Pamokų laikas trečiadieniais 1. 800 – 8452. 855 – 940 3. 950 – 1035 4. 1055 – 1140 5. 1200 – 1245 Kl. valandėlė 1300 – 1330 6. 1335 – 1420 7. 1430 – 1515 8. 1525 – 1610 |
| Mintis |
|---|
| Atostogas planuoti visai lengva: viršininkas pasako kada, o žmona – kur. |
| Mūsų partneriai |
|---|
          |
| Steigėjai |
|---|
  |
Netradicinė integruota pamoka „Išmaniojoje mokykloje“
Lietuvių kalbos mokytoja Angelė Bražaitė. (2015-01-16 16:59:52)
Sausio 14 dieną per dvi pamokas su pirmokų grupe nuvykome į VŠĮ „Išmaniąją mokyklą“, kurioje iš dviejų malonių vadovių daug sužinojome apie robotiką, 3D programavimo meną, virtualios realybės akinius bei kitų modernių technologijų galimybes. Per edukacinį užsiėmimą sutelkėme dėmesį į robotiką. Iš trumpos vaizdinės paskaitos sužinojome apie robotų rūšis, jų pritaikymo buityje, medicinoje, pramonėje ir kitose gyvenimo srityse galimybes.
Trumpai padiskutavome, peržiūrėjome keletą demonstracinės medžiagos versijų, po to susipažinome su konkrečiais robotukais, jų konstravimu, pasiskirstėme į keletą grupių ir, naudodamiesi instrukcijomis, iliustracijomis, surinkome veikiančius mechanizmus.
Pats įdomumas prasidėjo tada, kai nuotolinio valdymo pulteliais arba planšetiniais kompiuteriais galėjome „kautis“ tarpusavyje. Paaiškėjo, kad Simas vienas pirmųjų surinko robotuką, o Julius puikiai orientuojasi robotikoje, domisi programavimu. Iš pradžių kovėsi du, vėliau net keturi robotai. Be abejo, nugalėjo draugystė.
Grįždami autobusu namo, smagiai reflektavome ir džiaugėmės, kad visiems pavyko surinkti robotuką, kad buvo galimybė pažaisti ir stalo futbolą bei rutulį. Kalbėjomės ir apie galimybę įgyti kitų technologijų valdymo gudrybių „Išmaniojoje mokykloje“.
Kitą pamoką prisiminėme netradicinės pamokos įspūdžius ir rašėme atpasakojimą. Kadangi šiuolaikinės technologijos sparčiai plinta mūsų gyvenime, privalome ne tik mokytis, kaip jomis pasinaudoti, bet ir mokėti apie jas taisyklingai kalbėti, rašyti, samprotauti, nes be jų nebeįsivaizduojame savo buities ir būties.
