Ilgalaikio projekto „Gimnazisto apranga“ pristatymas // Šiaulių S. Daukanto inžinerijos gimnazija

Pamokų laikas
1. 8⁰⁰ – 8⁴⁵ 2. 8⁵⁵ – 9⁴⁰ 3. 9⁵⁰ – 10³⁵ 4. 10⁵⁵ – 11⁴⁰ 5. 12⁰⁰ – 12⁴⁵ 6. 13⁰⁰ – 13⁴⁵ 7. 13⁵⁵ – 14⁴⁰ 8. 14⁵⁰ – 15³⁵ Pamokų laikas trečiadieniais 1. 8⁰⁰ – 8⁴⁵ 2. 8⁵⁵ – 9⁴⁰ 3. 9⁵⁰ – 10³⁵ 4. 10⁵⁵ – 11⁴⁰ 5. 12⁰⁰ – 12⁴⁵ Kl. valandėlė 13⁰⁰ – 13³⁰ 6. 13³⁵ – 14²⁰ 7. 14³⁰ – 15¹⁵ 8. 15²⁵ – 16¹⁰

Pamokų laikas

      1. 8⁰⁰ – 8⁴⁵
      2. 8⁵⁵ – 9⁴⁰
      3. 9⁵⁰ – 10³⁵
      4. 10⁵⁵ – 11⁴⁰
      5. 12⁰⁰ – 12⁴⁵
      6. 13⁰⁰ – 13⁴⁵
      7. 13⁵⁵ – 14⁴⁰
      8. 14⁵⁰ – 15³⁵

Pamokų laikas trečiadieniais

      1. 8⁰⁰ – 8⁴⁵
      2. 8⁵⁵ – 9⁴⁰
      3. 9⁵⁰ – 10³⁵
      4. 10⁵⁵ – 11⁴⁰
      5. 12⁰⁰ – 12⁴⁵
      Kl. valandėlė 13⁰⁰ – 13³⁰
      6. 13³⁵ – 14²⁰
      7. 14³⁰ – 15¹⁵
      8. 15²⁵ – 16¹⁰

Mintis
Kartą gyvenime Fortūna beldžiasi į kiekvieno žmogaus duris, bet žmogus dažniausiai tuo metu sėdi kaimyninėje smuklėje ir negirdi jos beldimo. M. Tvenas

Mūsų partneriai

Steigėjai

Ilgalaikio projekto „Gimnazisto apranga“ pristatymas

Im klasės mokinė Izabelė Baranauskaitė (2021-02-02 20:40:20)

Šiandiena išaušo ta diena, kai po daugelio įdomių klausimų, užduočių, mes pagaliau turime visiškai galutinį ilgalaikio projekto „Gimnazisto apranga“ rezultatą ir galime juo dalintis su kitais. Savo grupes bei grupės darbus atstovavo grupių lyderiai. Jiems teko nemenka drąsa bei iššūkis viską rišliai papasakoti bei išdėstyti. Projektų pristatymą pradėjo gimnazistės Elena Sluckutė, Ugnė Linkutė ir Pija Kragaitė. Mokinės priminė projekto tikslą, temas ir mokomuosius dalykus. Pristatymą pradėjo Im klasės mokiniai. Jie pristatė vaikiško kostiumo ir mokyklinės uniformos istorinės raidos bruožus XVI a.- XX a.

Vėliau pristatymus pradėjo Ia klasės mokiniai. Jie papasakojo, ką veikė per dalykų pamokas, kokias užduotis atliko, su kokiais sunkumais susidūrė ir tai, kokius rezultatus dabar jie turi. Kiek vėliau savo ilgalaikius projektus pristatė Ib klasės grupių lyderiai. Jie taip pat pasidalino savo įspūdžiais, papasakojo, kaip jiems sekėsi ir kokias užduotis jie atliko. Kiek vėliau grįžome prie Im klasės mokinių grupių lyderių. Kiekvienas papasakojo apie savo grupės darbą, užduotis, parodė savo eskizus, aptarė kiekvieną pamoką, džiaugėsi savo darbo rezultatu.

Po visų išsamių, įdomių bei skirtingų pristatymų, žodį tarė mokytojai. Jie patarė, ką reikėtų patobulinti ateities projektams, ką reikėtų akcentuoti. Mokytojai džiaugėsi gimnazistų galutiniu rezultatu.